跨越四十载的新疆大学主楼设计
孙国城
透过一对暗红色花岗岩高耸的门柱以及弧形边房围合形成的开敝式校门，可见到不远处一座九层白色建筑，这就是位于乌鲁木齐市南梁地区的新疆大学校园内的主楼建筑。新疆大学校门位置为原"红楼"位置（详见图-1），该苏式建筑经历了半个世纪的风雨，而后面的主楼的设计与建筑也竟跨越了四十余载。
一． 五十年代末的设想
五十年代，正值我国第一个五年计划期间，"建设大西北"不仅是一般号召，而且有各方面的宏伟计划。新疆大学校领导在自治区领导的支持下，组成领导小组，赴内地认真调研，雄心勃勃搞了一大厚本设计任务书，于1957年初委托当时的北京城市建设部民用建筑设计院设计三所规划校园总平面。设计院派出了两位工程师赴疆实地作了考察，编制了初步的校园规划，因后不久的政治运动而中断。
1959年春，我和孟昭礼建筑师从北京设计院调来新疆后不到一年半时间，此设计就落到孟昭礼（设计中负责人）和我（建筑专业负责人）身上。结构是来自天津民用建筑院的葛为之工程师负责新疆大学方面由张东月校长和温厚华书记亲自抓，设计仍很庞大，地点座落在北京路（现科学院旁）。主楼经过院内设计方案竞赛，最后没有选择仿俄或欧式建筑，而是选中了我提供的略带中式的风格（详见图-2）。并完成了全套施工图，60年开始破土动工。当时之所以要迁至北京路，是因为设想的学校规模发展很宏伟。学校学生总数将由当时的700余名至1963年即发展到6000余名，由7个系发展到十多个系。主楼建筑面积达27000多平方米。中央高达十一层是一座教学、科研、行政工作的综合性大楼，有46个各类教室，86个实验室、6个模型陈列室、资料室以及51个教研室等。基础开工后不久终因国家进入经济困难时期而停工。
二、六十年代的调整
北京路上的新校址经过几年的维持，终因经济实力原因而不能固守。时至1964年自治区成立十周年前夕、有关方面不得不放弃北京路校址，退回到南梁原校址。当时的红楼状况尚可使用，就决定在距红楼南侧约300米处另建设新大图书馆以此定位新疆大学主楼建筑（详见图-3）。此建筑及校园广场虽距高等学府气派小了些，却也不必再为迁校而犯愁。一过又是三十年。
三、二十世纪末的变迁
进入1978年后，新疆大学被国务院确定为全国重点大学列入国家"211工程"重点建设项目。校园内相继修建了物理楼、化学楼、计算机房、生物地理楼等，图书馆又进行了扩建，教职员工住宅也兴建了一批。时至二十世纪九十年代，新疆大学的科研能力和办学条件显著改善，已成为自治区人才培养、科研开发的重要基地。零星的修建再不能适应新疆大学的发展形式需要了，而当时?quot;红楼"还属有历史价值的建筑属保留之列，谁也没有敢想去改变他。如何规划这有限的校园土地成为主要课题。校方随决定请东南大学建筑系前来规划校园。东南大学规划的结果，是建议将主楼及校园广场布置在"红楼"后的中轴线上。但新校门必须保留原有红楼的风貌。校方和乌鲁木齐规划局一致通过了此规划。1996年开始施工。
尽管校领导已更选了好几任，但无独有偶校方仍是委托我来主持设计这主楼建筑和校大门。我怀着对新大校园这几十年的风风雨雨变迁的特有情感，怀着对当年北京民用建筑设计院韦乃勤等工程师的规划校园和来疆后孟昭礼等工程师主持设计主楼所付出心血的追忆的心情，以及对校方一批批基建人员的默默的工作的强烈的使命感，又邀请了本院设计二所张斌建筑师，祖菲娅助理建筑师、艾力.莎来结构工程师等人共同完成了这项设计，在有限的红线基地上完成了主楼的第一期工程设计（见图4），接着又同刘亚如建筑师等完成了校门和教学楼设计。这才如卸重负。
四、新大主楼设计
1、 设计简介：
新疆大学主楼规模13682M2 建筑面积一~六层为40个不同教室、12个合班教室及8个容120人的阶梯教室。七层为演播室、视听联系室及4间语言实验室、八层为多功能视听室及计算机实验室，九层为中亚研究所、干旱研究所、学术教室、资料室以及动植物标本室、校史陈列室。中央门厅高二层，后方准备接第二期工程的小礼堂以及两翼后方接第二期工程教室。内设两部电梯，主要供六~九师生及各层老师垂直交通之用。
2、 设计遵循的原则：
（1） 形式反应功能：本设计要是同四十年前的主楼设计相比，虽然规模小了一半，但是形式的束缚较小。教室采用6.6m
X 9m，40人一班。这9m开间按现今钢筋混凝土框架而言，大柱网很合适，为了避免黑板处眩光有碍视线，设计了较大墙垛，剩下的就是有多宽开多宽窗口。从外观上可以数清几个教室。一目了然。一~六层为普通教室在一个垂直面上，七~九层为特种教室、实验室、研究所等，安排在悬挑层上，七层开始挑出处理成圆弧面，隐喻拱拜弧面。两旁阶梯教室后墙，为保证使用尽量不开窗。为主楼立面提供了天然实墙。
（2） 形体空间宁整勿零。设计任务要求安排八个120人的阶梯教室。然而红线不允许将阶梯教室安排在主楼主体以外的空间，而层高又绝然不同。为此特与主楼成90o方向，每三层内安排两层阶梯教室，即3
个3.6m层高内安排2 个5.4m层高的阶梯教室，主楼两端六层内共安排了八个阶梯教室。并通过室内楼梯段的协调完成层高的过渡。
（3） 门斗画龙点睛。由于以后第二期工程有中部后方的礼堂，因此及早安排了两个开畅的楼梯，可以减少电梯的压力，这两个转楼梯及其收顶的形式特征形成了主楼的精华所在，在加两个夸张的柱帽，构成了主楼的特色。
（4） 不放过细部处理。教室的外高墙垛一般会处理单调。本设计充分挖掘了作为现代浇陶粒混凝土外墙的可塑性，将墙垛设计成两端薄中间厚的斜坡形，光照下颇有立体感，窗间墙也力求不是一个平面，而设计成折线性。
由于一~六层墙面处理较粗矿，七~九层改为较细微的窗子和细垛排列。
整个造型犹如一座雄伟的大门--知识殿堂之门。
回顾这跨时四十载的设计，未免不够浪漫和过于拘谨，但终究代表了一个时代。
五、二十一世纪的展望
二十世纪末，新疆大学继主楼建成后，又建了6000m2的数学楼。在校园西南角又设计兴建了12000 m2的文科楼，11000
m2的高职学院以及5000 m2的研究主楼。进入2001年开始由准备在图书馆原址新建25000 m2的图书馆（书库保留），至此为止，新大原校园的建设应该说是实现了基本规划。然而，随着新疆工学院和新疆大学的合并，更长远的更宏伟的新疆大学校园，将在乌鲁木齐近郊重新规划。那时，更美观更浪漫的新疆大学将屹立在乌鲁木齐天山脚下。
